Skolas psihologs

Alla Banašeka

Darba laiks

1. С вечера  соберите с ребенком школьный портфель.
2. Укладывайте ребенка спать вовремя, чтобы он высыпался. Старайтесь не вспоминать перед сном неприятностей, не выяснять отношений, не обсуждать завтрашние дела и т.д.
3. Рассчитайте время подъема таким образом, чтобы сборы в школу проходили без лишней суеты и спешки.
4. Будите ребенка спокойно.
5. Не подгоняйте ребенка с утра, не дергайте по пустякам, не укоряйте за ошибки и оплошности. Умение рассчитать время - ваша задача, и если плохо удается, это не вина ребенка.
6. Пожелайте ребенку удачи, подбодрите, найдите несколько ласковых слов - у него впереди трудный день. Ни в коем случае не прощайтесь, предупреждая: «Смотри не балуйся!», «Веди себя хорошо!», «Чтобы сегодня не было плохих отметок!» и т. п
7. Встречая ребенка после школы, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте расслабиться.Если же ребенок чересчур возбужден и жаждет поделиться чем-то, выслушайте, не откладывая на потом.Если видите, что ребенок огорчен, но молчит, не допытывайтесь, пусть успокоить­ся, тогда, и расскажет все сам.
8. Постарайтесь, чтобы разговоры с учителем о трудностях в учебе происходил без присутствия ребенка. 
9. После школы не торопитесь сажать ребенка за уроки, ему необходимы два-три часа для восстановления сил. Лучшее время для приготовления уроков с 15 до 17 часов.
10. Не заставляйте ребенка делать все уроки в один присест.После 15-20 минут занятий необхо­димы 10-15 - минутные «переменки».Хорошо, если они будут подвижными.
11. Перед тем, как начать делать уроки, разберитесь с заданием, объясните ребенку, что нужно делать. Как правило, первым выполняют самый трудный урок.
12. Если ребенок правильно понял задание, дайте ему возможность поработать самому.
13. Помогая ребенку учить уроки, будте терпеливы.  Спокойный тон, похвала  (даже если не очень получается) и под­держка ( «Не волнуйся, все получиться!»,   «Давай разберемся вместе!», «Я тебе помо­гу!») действуютнамного эффективнее криков и подзатыльников.
14. Найдите в течение днякак минимум полчаса, когда вы будете принадлежать только ребенку, не отвлекаясь на домашние заботы, телевизор, общение с другими членами семьи. В этот момент важнее всего его дела, заботы, радости и неудачи.
15. Выработайте единую тактику общения всех взрослых в семье с ребенком, свои разногласия по поводу педагогической тактики решайте без ребенка.
16. Для первоклассника очень важен авторитет учителя, поэтому не следует критиковать учителей при ребенке.
17. Не стесняйтесь обращаться за помощью . В школе работают специалисты группы поддержки ( психолог, социальный педагог, логопед, мед. сестра ), их работа как раз и состоит в том, чтобы устранять препятствия, мешающие детям успешно учиться.

      Adaptācijas perioda galvenie uzdevumi.